风平浪静

1. 风平浪静：形容没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

这个词语在六年级的哪篇课文中出现呢？

根据找出的相关内容，我们可以得知这个词语在《四年级下册 上海姥姥》这一篇课文中。

山崩地裂

2. 山崩地裂：形容山岳倒塌、地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

这个词语在六年级的哪篇课文中出现呢？

根据找出的相关内容，我们可以得知这个词语在《四年级下册 小船和大海》这一篇课文中。

风号浪吼

3. 风号浪吼：形容狂风号叫、波浪怒吼。形容风浪大，声音响。

这个词语在六年级的哪篇课文中出现呢？

根据找出的相关内容，我们可以得知这个词语在《五年级下册 风儿动动》这一篇课文中。

相关课文

在六年级的课文中，并没有直接涉及到“没有声音很静”这一具体词语的内容。

从相关的课文中我们可以学到不同的有关声音的描述，比如：

1. 《五年级下册 小船和大海》：描述了浪潮声音巨大，海浪拍击岸边的声音。
2. 《四年级下册 上海姥姥》：描述了大自然的声音，热烈掌声。
3. 《三年级下册 秋天》：描绘了秋天的声音，如树上的叽里咕噜声和重物落地的扑通声。
4. 《三年级下册 燕子》：形容了小鸟叽叽喳喳的歌声。

从这些课文的描写中，我们可以感受到不同声音带来的问题氛围和情感色彩。

虽然没有找到直接对应“没有声音很静”这一词语的课文，但通过分析相关课文中的描述，我们可以在大自然、季节、动物等方面找到与声音相关的内容。这些描写丰富了我们对声音的认识，使我们更加了解声音在生活中的作用和表达方式。

我们可以通过对不同课文的学习，拓宽自己对声音的感知和理解，进一步丰富自己的语言表达能力。